7-SESION 3

 

Título de la guía Semana No. VISITA AL ZOOLOGICO  INICIO AL PROYECTO FINAL DE CURSO  RETO PROPUESTO POR EL ZOOLOGICO  SESION 3 - Feb 5 de 2022-Sábado Saberes esenciales Que es un proyecto rápido Descripción de la actividad 1- El profesor López procede a explicar: -el proyecto final de curso: reto propuesto por el zoologico: El Zoológico de Cali (administrado por la FZC), enfrenta dos realidades desafiantes: la primera, el cambio en las necesidades, expectativas y requerimientos de sus invitados en un escenario postcovid, respecto de la calidad, calidez, canales y tipo de servicio y atención que ofrece. El segundo, la transformación en las expectativas de sus invitados frente al rol social del Zoológico como institución cultural en la apropiación social de conocimiento, la formación ciudadana, la aceleración de capacidades y talentos sociales y el tipo de experiencias que gestiona para lograr este propósito. El reto que le proponemos a las y los estudiantes este semestre relaciona tres espacios de la plataforma Zoológico de Cali:  1.         Corredor anfibios – lobo pollero 2.         Mariposario 3.         Por el camino de los Andes Reconocemos que existen condiciones que influyen negativamente en la calidad de la experiencia que queremos que viva el invitado en las zonas mencionadas: el transito rápido y desinteresado, el bajo impacto emocional de lugar y la ausencia de un relato articulador alrededor del agua. Por otra parte, en el cuarto espacio -“Por el camino de los Andes”- reconocemos la necesidad de fortalecer y amplificar la narrativa germinal alrededor del cambio climático, los acuerdos colectivos para mitigar y adaptarnos como sociedad y la valoración cognitiva y afectiva frente a este fenómeno. En ese sentido, el reto en tres momentos sería:  1.         Establecer diálogos que permitan recuperar y comprender las búsquedas y necesidades de nuestros visitantes en las zonas mencionadas y su afinidad con la propuesta interpretativa que se quiere enriquecer. 2.         Profundizar en las oportunidades y resistencias institucionales frente al reto de mantener la vigencia social de la FZC emprendiendo exploraciones interpretativas alrededor del cambio climático y la valoración del agua como elemento vital.  3.         Proponer o intervenir una experiencia -mediada o autónoma- que enriquezca la narrativa en las zonas mencionadas a partir de: a) la valoración del agua como elemento vital y fundacional de la biodiversidad del planeta, y b) la promoción de valores y prácticas que desarrollen capacidades -individuales y colectivas- para mitigar y adaptarse al cambio climático. 2- La profesor López procede a presentar:     2.1. El proyecto desarrollado en el zoológico corresponde al interés del programa en desarrollar en los ingenieros industriales la capacidad para desarrollar y trabajar en el sector de los servicios. el zoológico corresponde al sector de los servicios en el denominado LA HOSPITALIDAD. Los estudiantes estarán inmersos en un contexto se un servicio que dispone de experiencias y con visitantes que presentan una alta variabilidad, generando una amplia posibilidad de un alcance para explorar y dar respuesta a los retos propuestos. Materiales / Recursos        Vista al zoologico. Salón de innovación y parque. Entregable Desarrollar el recorrido correspondiente. Aspectos a evaluar Interés por conocer los elementos que hacen parte del proyecto.